教育戲劇在促進學生心理發展、提高學生審美能力的同時，也為學生提供了第二人生的實驗場，學生可以在戲劇中體驗不同的人生經歷、體會不同的情緒情感，甚至可以經歷在現實生活中無法實現的情景，教育戲劇為學生的身心發展提供了一個整合性的平臺。學生在教育戲劇活動中所扮演的角色，是教師在開展教育戲劇之前需要思考和探討的問題，只有把這個問題思考清楚了，教育戲劇才能發展成為學生真正需要的教育活動。在教育戲劇中，學生通過戲劇途徑，進入與自己不同的角色，在那些角色中進行想象、體驗、創作和表達，將具體的生活經驗和抽象的意念以戲劇化的形式加以表達。毋庸置疑，學生作為戲劇創作的主體，在教師的引導下，不斷產生新的想法，在虛構的情境中將自己內心的想法轉變為可視、可聞的行動，以尋找解決問題的各種方案。他們既是角色化的問題提出者，也是角色化的問題解決者。教育戲劇非常重視語言的表達使用。廣東初級教育戲劇價格多少

教育戲劇能讓學習者從多重的立場與觀點去審視問題，每個人的經驗都必須與他人產生互動的關系。由于這種互動的關系，透過與他人溝通與探討的過程，能了解他人的經驗與表達的方式，從而建立互動學習的概念，得到了新的認知，使參與者可從其中發展出對自我的了解，提高對事物的認知，強化自我的能力，從而產生積極努力的信心。我們有理由相信教育戲劇，在為培養學生終身學習能力，和在國家教育減負上能夠提供有力支撐，也必然會為未來持續推動的素質教育理念發展而貢獻自己的力量！廣東初級教育戲劇價格多少教育戲劇被證明是一種高效、潛力巨大的教育手段。

在歐美國家，教育戲劇被視為一種“全人教育”。兒童教育戲劇，是基于孩子“愛演”的天性，再結合兒童發展心理學而成的教學方法，它是將戲劇方法與戲劇元素應用在教學或社會文化活動中，讓學習對象在戲劇實踐中達到學習目標和目的。戲劇是藝術的綜合載體，融合美術、音樂、舞蹈、語言等多種豐富多元的藝術。在戲劇充滿張力的世界里，孩子的身體和心靈是打開的，藝術無處不在。教育戲劇作為一種非常重要的培養學生全方面素質和能力的教學方法，甚至被認為是較好的一種教學手段，特別適合語言和文學的學習。

教育戲劇作為一種綜合性的教育干預方式，以戲劇的結構將幾乎所有的藝術形式囊括其中，又因其對生活的高度模仿，因此，被認為是較契合“全人教育”與“終身教育”的教育方式。作為一名教育戲劇教師不單要懂戲劇，而且還能用戲劇，將戲劇靈活運用在教育中。一名優良的教育戲劇教師，不單要掌握適當的理論知識，還要能夠將相應的理論知識和實踐相結合。在理論知識方面，教育戲劇教師應該掌握豐富而廣博的戲劇藝術的知識，包括中外戲劇史、劇場史、編劇理論、評論分析、戲劇導演理論、舞臺空間等相應的戲劇課程；另外還應該掌握一定的教育學的理論知識，包括教育學概論、教育方法論、教育心理學等師范類學生的課程。在實踐知識方面，教育戲劇教師應該掌握較基本的表演、編劇、導演的技巧和方法、培養導演思維、觀摩戲劇演出、參與戲劇工作坊等實踐活動。教育戲劇被認為是契合“全人教育"與“終身教育"的藝術教育方式。

戲劇作為人格學習的成長目標來看，學生在學習的過程中，能夠促進其專注、想象與感知方面的成長，便顯得十分重要。不同年齡的發展階段都因人們智能的提升，不斷追求成長，使個人之認同、情感、道德間皆能符合理想，以建立起完美的人格。因此，戲劇的教學在認知成長的理論基礎上，就是全人發展的教學，亦是掌握了階段教學的特性，不同年齡不同階段皆給予適當的教學內容，以期達到理想的能力指標。少兒學習戲劇表演的提升：1.提高語言表達能力，能夠自信大膽的說話！2.提高肢體協調能力，能夠自如的在舞臺上表演！3.提高各項素質，包括想象力、創造力、模仿力、創造力等！4.提高人際交往能力，社交能力，領導能力，組織能力！5.提高藝術素養，陶冶情操！6.提高閱讀及復述講故事的能力！7.提高識字水平和即興口語表達能力！教育戲劇契合了孩子游戲的天性。廣東初級教育戲劇價格多少

教育戲劇目的在于豐富課程內容并促進學習的能動性。廣東初級教育戲劇價格多少

教育戲劇的目標并非把兒童訓練成職業演員，教育戲劇的目標是培養全人，培養能為自己和他人負責的公民，加深兒童對自我、家庭、社會文化的認知。 學習教育戲劇，拿不到金光閃閃的考級證書，但教育戲劇可以切實地幫助兒童打好生命的基礎，促進親子之間的相互理解，與此同時，教育戲劇也是強度應試學習之外的一個很好的補充。教育戲劇并不完全是教孩子去做表演技巧的培訓，也不是以戲劇知識和表演技能的學習為目的，而是讓孩子們通過戲劇的方式，展開綜合性的教育活動，在教育戲劇課程里受益匪淺。教育戲劇集語言、形體、音樂、美術等多元智能于一身，綜合提升兒童的感受力、表現力、理解力、創造力以及動手能力和團隊合作精神等。從而讓孩子更自信、更勇敢、認知更全、不單單智力得以培養訓練，情商也得到開發和培養。廣東初級教育戲劇價格多少

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